文化・人間情報学研究法III

文化・人間情報学研究法III 山内・水越

14:00 福武ラーニングスタジオ ワークショップ・デザイン発表会 COLORS BAR:東京百色 「色」をテーマにした創作活動を通じて、生活空間に対する新たな視点や、自己の感性・アイデンティティを再認識するワークショップ 大学院生がつくる人生設計すごろく 前…

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10:15 福武ラーニングスタジオ 中間発表

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10:15 福武ラーニングスタジオ グループワーク

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10:15 福武ラーニングスタジオ グループワーク 「研究者の人生ゲーム」というのがあるらしい。 これのことかな? http://academiclife.jp/

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10:15 福武ラーニングスタジオ グループワーク そろそろタイムリミットが近づいてきた。 最終報告会は、9月25日14:00。

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10:15 福武ラーニングスタジオ グループワーク (出席していません)

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10:15 福武ラーニングスタジオ グループワーク

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10:15 福武ラーニングスタジオ ワークショップグループ分け

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10:15 福武ラーニングスタジオ ワークショップの評価 評価研究の方法 量的研究法:数量データ 質問紙調査 行動データ 質的研究法:言語データ プロトコル分析 インタビュー 構造化・半構造化・インフォーマル・グループ エスノメソドロジー エスノグラフィー…

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10:15 福武ラーニングスタジオ ワークショップのデザイン 中野民夫,ワークショップ—新しい学びと創造の場 (岩波新書)ワークショップ―新しい学びと創造の場 (岩波新書)作者: 中野民夫出版社/メーカー: 岩波書店発売日: 2001/01/19メディア: 新書購入: 125人 …

文化・人間情報学研究法III 山内・水越

10:15 福武ラーニングスタジオ 東京都メディアリテラシー・プロジェクトについて参考資料 メルプロジェクト http://mell.jp/ 東京都生活文化局,編集総括・水越伸・松井貴子,はじめてみよう!メディア教育:公民館で、美術館で、学校で…青少年のためのメディ…

文化・人間情報学研究法III 山内・水越

10:15 福武ラーニングスタジオ 水越はなぜ実践研究へ向かったのか 参考資料 水越伸,メディアの生成—アメリカ・ラジオの動態史メディアの生成―アメリカ・ラジオの動態史作者: 水越伸出版社/メーカー: 同文舘出版発売日: 1993/03/01メディア: 単行本購入: 1人 …

文化・人間情報学研究法III 山内・水越 第2回

10:15 福武ラーニングスタジオ昨年度のワークショップ実践報告 思い出語ろう!私の○○グラフ 思い出をグラフで可視化し共有し、未来をイメージする。工夫した文具 パイロットゲルマーカー クレヨンタッチのマーカー。描き味がなめらかで面白い。 http://www.p…

10:15 文化・人間情報学研究法III 山内・水越 第1回

オリエンテーション コミュニケーションデザインを研究する 有効性を説明する ワークショップをデザインし実践する 最終成果を一般公開大阪大学コミュニケーションデザイン・センター http://www.cscd.osaka-u.ac.jp/CAMP CSKグループ社会貢献プロジェクト h…